Екатерина Юрьевна Лисовская

Ребенку она нравится. Они занимаются регулярно: встречаются два раза в неделю по часу. Я пока о результатах не могу сказать. Хотя у нас выходила тройка – вытянули на четыре. Однако я попробовала предложить ребенку другого преподавателя, но она отказалась, так как уже к этому привыкла. Они вместе делают уроки, но только то, что она не может, а так старается выполнять самостоятельно. Репетитор объясняет, что в школе девочка не поняла. За домашние задания у нас оценки уже нормальные, иногда и за контрольные работы после занятий с репетитором бывают и четверки. Но проблема с контрольными пока остается. Репетитор сразу сказала, что у нас проблема с задачами, поэтому нам надо их решать и решать. Если дочь и решает, то ход решения пока не может объяснить. Про нее и учитель в классе сказала, что она хочет, но ей сложно дается математика. Учителю я сказала, что мы занимаемся с репетитором, она посоветовала нарабатывать базу: она у нас очень слабая. Репетитор на занятия иногда приносит книжечку какую-то с задачами, а так дочка ей говорит, что не поняла в текущей теме, и просит объяснить в домашних заданиях то, с чем не справляется. Репетитор на дом дает ей домашнее задание, а на следующем уроке его проверяет. Я с ней пыталась говорить о дочери, но пока не услышала ее мнение и планы.